Los menores que permanezcan en algún momento ingresados en el Hospital Alto Guadalquivir durante el curso escolar 2019-2020 van a poder asistir desde hoy a las clases del aula de enseñanza compensatoria que posee el centro hospitalario andujareño. La profesora, Mariana Fernández Tarifa, impartirá clases en los tres niveles existentes -Educación Infantil, Primaria y Secundaria- tanto en el aula como en las propias habitaciones de los pacientes que deban permanecer en cama por prescripción médica.

El aula hospitalaria está destinada a niños y niñas ingresados tanto en la Unidad Especial como en la Unidad de Hospitalización, con edades comprendidas entre 3 y 16 años y surge del trabajo conjunto de las Consejerías de Salud y de Educación de la Junta de Andalucía. Además, la atención educativa de los menores ingresados en los centros sanitarios es una de las medidas contempladas en el Decreto de Atención Integral al Niño Hospitalizado, que establece el derecho de los menores a recibir una atención adaptada a sus características y necesidades.

Para realizar su tarea, la profesora de este aula hospitalaria trabaja en coordinación con los profesores del centro escolar al que acude habitualmente el menor. De esta forma, puede ajustarse al ritmo que llevan los compañeros de clase del alumno o alumna, facilitando así su integración escolar, una vez finalizado su período de hospitalización, afianzando su seguridad y autoestima.

El pasado año pasaron por dicha Aula 141 menores, repartidos entre los 71 de Infantil, 48 de Primaria y 22 de Secundaria, pertenecientes a centros educativos de Andújar y de otras localidades de la comarca o de fuera de ella.

Según Fernández, “el objetivo de estas acciones es paliar los efectos negativos que ocasionan situaciones de enfermedad y hospitalización en el desarrollo y aprendizaje del alumno. Se trata de afianzar la seguridad y autoestima de los pequeños, evitando procesos de angustia y aislamiento. Para conseguir esto, han sido fundamentales no sólo las actividades educativas, sino también las de carácter lúdico o recreativo”.

El aula cuenta con recursos informáticos como ordenadores portátiles, conexión a internet, biblioteca, material didáctico y recreativo, así como una sala de recreo infantil para los más pequeños con juegos, TV, DVD, hilo musical, etc.

La delegada del Gobierno de la Junta de Andalucía en Jaén, Maribel Lozano, destaca el compromiso del Gobierno de Juanma Moreno con la educación de calidad y la firme apuesta por la cohesión del territorio y la igualdad de oportunidades que ofrece la escuela rural. Ha sido en su visita al Colegio San Sebastián de Higuera de Calatrava, que es una nueva infraestructura educativa que se incorpora a la red de colegios públicos que abren mañana sus puertas en el inicio del nuevo curso escolar. Maribel Lozano estuvo acompañada por el delegado de Educación, Deportes, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, Antonio Sutil. Allí repasó las nuevas instalaciones y escuchó al claustro de maestros, con el que mantuvieron una reunión.

El Colegio San Sebastián de Higuera de Calatrava, a partir de mañana, albergará a 74 niños, que recibirán clases de 14 maestros. Su construcción ha supuesto una inversión de 920.203,11 euros. La ratio de docentes es de 5,28 alumnos. La delegada del Gobierno resaltó el compromiso con las escuelas rurales, en las que se han establecido refuerzos educativos con la finalidad de impulsar la calidad en la educación, que es uno de los pilares de las políticas del Gobierno de Andalucía. Asimismo, resalta el proceso de estabilización del profesorado gracias a las oposiciones que se han celebrado durante este verano, que han servido para que miles de maestros obtengan su plaza, algo que impulsa el empleo de calidad y fortalece la educación en los colegios de la provincia jiennense.

Mañana 53.639 escolares de segundo ciclo de Infantil, Primaria y Educación Especial comienzan sus clases en los 245 centros docentes con los que cuenta la provincia de Jaén. En cuanto al personal, son 4.574 los maestros que imparten clase en esta etapa educativa. El resto de enseñanzas no universitarias empezarán sus jornadas lectivas el 16 de septiembre, a excepción del alumnado de enseñanzas artísticas superiores, que se incorporarán el próximo 20 de este mes. No hay que olvidar que la pasada semana comenzaron a funcionar los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil.

El nuevo curso 2019/2020 viene marcado por el aumento de los recursos gracias a una inyección presupuestaria de más de 203 millones adicionales en la educación pública que ha hecho posible la reducción de la ratio en toda la comunidad autónoma, siendo Jaén la provincia que presenta la mejor relación entre alumnos y profesores con una ratio de 18,9. Además, la Consejería mantiene y refuerza los recursos dirigidos al alumnado y las familias. Este curso todo el alumnado de Primaria escolarizado en centros sostenidos con fondos públicos estrenan sus libros de texto, es decir, más de 37.200 estudiantes jiennenses de los seis cursos que integran estas enseñanzas, además de la dotación específica para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Igualmente, se reponen los ejemplares que no estén aptos para su uso en otros niveles obligatorios como la ESO y la Formación Profesional Básica. Por eso, Educación y Deporte ha destinado un presupuesto total básico de 105 millones para el Programa de Gratuidad de Libros de Texto de Andalucía, la mayor inversión realizada hasta el momento.

Un total de 8.061 estudiantes procedentes en su mayoría de Bachillerato y Formación Profesional de Grado Superior (FPGS) se examinan desde el martes 10 de septiembre de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEvAU) en su convocatoria extraordinaria de septiembre, que se desarrollará en Andalucía los días 10, 11 y 12 de este mes.

Las pruebas se realizarán de forma simultánea en toda la comunidad autónoma y presentan, como ya ocurriera con los exámenes de junio, dos novedades destacadas en relación a pruebas anteriores. La primera es relativa al horario, ya que las pruebas comenzarán a las 8.30 horas todas las jornadas, media hora más temprano que en las convocatorias precedentes, aunque el alumno ya deberá estar presente en su centro de referencia a las 8.00 horas para la citación. Además, se introduce una variación en relación a los descansos, los dos que hay previstos para cada uno de los días, que pasan a durar una hora completa (el primero de 10.00 a 11.00 horas y el segundo de 12.30 a 13.30 horas).

La segunda novedad más destacada es que se introduce por primera vez la posibilidad de examinarse de una segunda lengua extranjera de entre las sometidas a examen (alemán, francés, inglés, italiano o portugués) para subir la nota de admisión, siempre que esta lengua sea diferente de la lengua vehicular (aquella en la que se imparten mayormente los estudios) y de la lengua de acceso (la que figura con mayor carga lectiva distinta a la vehicular).

El examen constará de una fase de Acceso, donde se evalúan destrezas básicas y con la que se puede alcanzar hasta un máximo de 10 puntos, y de una fase de Admisión, que tiene carácter optativo y en la que se ofrece la posibilidad de subir nota. En esta última se miden conocimientos en disciplinas concretas relacionadas con los estudios deseados y puede aportar hasta 4 puntos adicionales a la anterior, por lo que el alumnado puede conseguir hasta un máximo de 14 puntos.

Los estudiantes que se presenten por primera vez a la prueba de evaluación y que procedan de Bachillerato y otras vías, tienen que realizar obligatoriamente la fase de Acceso de la PEvAU, a excepción de quienes ya posean otros requisitos de acceso, como los de Formación Profesional de Grado Superior, entre otros.

Asimismo, en este caso, los estudiantes, si además quieren subir nota para obtener plaza en la universidad, deberán realizar también la fase de Admisión, al igual que hacen los de Bachillerato, con el fin de obtener los 4 puntos adicionales y sumarlos a la media de su expediente académico.

Fases de las pruebas.

Durante la primera jornada del martes día 10, los estudiantes que se presenten a la fase de Acceso se enfrentarán a tres exámenes comunes. El primero será el relacionado con la Lengua Castellana y Literatura II; posteriormente, los estudiantes demostrarán sus conocimientos en Lengua Extrajera (alemán, francés, inglés, italiano y portugués), finalizando la jornada con un último examen sobre Historia de España.

Esta primera fase se completará con un cuarto examen sobre una materia de modalidad de segundo de Bachillerato, que será elegida entre las siguientes: Fundamentos del Arte II, Matemáticas II, Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II y Latín II.

Para superar la fase de Acceso la calificación debe ser igual o superior a 4 puntos, mientras que para superar la PEvAU y poder entrar en la universidad se debe obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos, como resultado de multiplicar la nota de la Fase de Acceso por 0.4 y sumarle la media del expediente académico multiplicada por 0.6. De esta forma, los alumnos obtendrán una nota de admisión que variará entre los 5 y los 10 puntos.

No obstante, si un estudiante desea subir esta nota podrá examinarse de la llamada fase de Admisión y durante los dos días siguientes se podrá presentar hasta a un máximo de cuatro materias de modalidad que se ofertan en segundo de Bachillerato y que deben ser distintas a la elegida en la fase de Acceso. Pero no todas estas materias contarán por igual a la hora de calcular la nota final. El peso de las mismas dependerá de la vinculación y complementariedad que tengan con los estudios de grado a los que se quiera acceder.

Además, si el alumno obtiene un 5 o más en la asignatura troncal de modalidad que ha elegido para completar la fase de Acceso (Fundamentos del Arte II, Latín II, Matemáticas II o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II), esta nota también le computará de forma automática para la fase de Admisión.

Posteriormente, cuando al alumnado solicite plaza en los distintos grados, el sistema de preinscripción elegirá automáticamente los resultados de las dos asignaturas que favorezcan más al alumno.

Distribución del alumnado y asignaturas.

De los 8.061 estudiantes que se examinarán en la prueba extraordinaria de septiembre, un total de 4.124 alumnos se presentarán a ambas fases, de Acceso y de Admisión, mientras que 1.225 lo harán sólo a la primera fase (de Acceso) y 2.702 se examinarán exclusivamente de la segunda (de Admisión).

Por otro lado, las materias no troncales comunes más demandadas y de las que se examinará un mayor número de estudiantes andaluces son Matemáticas II (2.637), Química (2.586), Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (2.586), Biología (2.110), Economía de la Empresa (1.358), Latín II (668), Física (589), Geografía (580), Historia de la Filosofía (572) e Historia del Arte (308).

Asimismo, se han registrado 71 alumnos con incompatibilidades para examinarse, ya que han elegido materias que coinciden en el horario previsto por la Comisión Coordinadora Interuniversitaria de Andalucía. En estos casos, se establece un calendario alternativo para resolver estas situaciones registradas en toda la comunidad.

Teniendo en cuenta la universidad, la Hispalense es la que más alumnos aporta, con 1.971, seguida por la Universidad de Málaga (1.311), Granada (1.257), Cádiz (1.098), Córdoba (749), Jaén (543), Almería (476), Huelva (389) y la Pablo de Olavide (267).

Resultados y preinscripción.

Los resultados de la prueba de Selectividad serán dados a conocer por cada universidad a partir del 18 de septiembre, a partir de las doce del mediodía, en el horario que cada una determine. El plazo de preinscripción será desde el día 19 al 23 de septiembre.

La publicación de la primera adjudicación de plazas tendrá lugar el 26 de septiembre. En esta fecha comenzará, además, el plazo de matrícula o reserva, que se extenderá hasta el 28 de septiembre, plazo que computará para la presentación telemática.

La segunda y última adjudicación de plazas se hará el 2 de octubre y hasta el 3 de octubre estará abierto el plazo para la matriculación o confirmación en lista de espera como para la presentación de alegaciones o reclamaciones.

Al igual que en años anteriores, la preinscripción de acceso a la universidad se realizará únicamente por vía telemática en la dirección www.juntadeandalucia.es/economiayconocimiento/sguit, que es un enlace directo a la web de Distrito Único Andaluz -DUA-, de forma que los alumnos no tengan que presentar documentación alguna en sus universidades.

La Consejería de Educación y Deporte ha abierto la convocatoria para el ejercicio 2019 de las líneas de ayudas destinadas a los clubes y secciones deportivas de Andalucía (ECD) para la adquisición de equipamiento deportivo. Esta ayuda, que podrá solicitarse hasta el próximo martes 17 de septiembre, alcanza este año 998.751,28 euros, lo que duplica la dotación económica del año anterior.

Este esfuerzo inversor es una apuesta por apoyar la labor que desarrollan los clubes para fomentar la tasa de práctica deportiva, que ya alcanza a casi el 46% de los andaluces; y por poner en valor la importancia de este sector en Andalucía, que es la comunidad con mayor número de clubes, con 11.381, el 17% del total nacional; y la segunda en licencias federadas, con más de 516.000.

El principal objetivo de estos incentivos, que se concederán en régimen de concurrencia competitiva y beneficiarán a unas 250 entidades de toda Andalucía, es garantizar el desarrollo de la práctica deportiva de la ciudadanía con un equipamiento adecuado.

Para poder solicitar la subvención, los clubes y las secciones deportivas deben estar inscritas en el Registro Andaluz de Entidades Deportivas (RAED).

La Agencia Andaluza de la Energía, entidad adscrita a la Consejería de Hacienda, Industria y Energía, ha reabierto su línea de incentivos de Construcción Sostenible del Programa para el desarrollo energético sostenible de Andalucía para el aprovechamiento de energía solar de la que se podrán beneficiar particulares, empresas y entidades públicas, así como ayudas específicamente destinadas a las pymes que persiguen incentivar el ahorro y la eficiencia energética en sus edificios, tal y como publica hoy el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA).

El Gobierno andaluz va a destinar 8 millones de euros adicionales para impulsar esas dos medidas, que se encontraban cerradas por haberse agotado todo su presupuesto inicial, mediante una reprogramación de los fondos FEDER destinados a la descarbonización de la economía. El objetivo es optimizar al máximo las fuentes de financiación disponibles, priorizando aquéllas con alta demanda entre la población andaluza y gran incidencia en cuanto a la eficiencia energética y el uso de fuentes más sostenibles en la región, elementos clave para afrontar el reto de la transformación del sistema energético andaluz, haciéndolo más eficiente y respetuoso con el medio ambiente.

Las ayudas para el autoconsumo, que ahora se amplían con 3,7 millones de euros adicionales, han sido de las más solicitadas dentro de la línea Construcción Sostenible, lo que conllevó el agotamiento de los fondos disponibles para pymes en agosto de 2018 y en enero de este año para particulares y entidades locales.

Entre todos los beneficiarios (ciudadanos, pequeñas y medianas empresas, profesionales autónomos y entidades locales) ya se han concedido incentivos para 1.384 instalaciones para autoconsumo con energía solar (térmica o fotovoltaica), que supone el compromiso de casi 16,4 millones de euros y una inversión generada en la región de 35 millones de euros. De ellas, el 89% corresponden a instalaciones con energía solar fotovoltaica conectadas a la red eléctrica, que nos permiten autoconsumir la energía limpia que nosotros mismos generamos, ayudándonos a reducir la factura eléctrica. Éstas han supuesto un importe de incentivo de 11,97 millones de euros con una inversión asociada de 26,9 millones de euros, siendo el 72% de los beneficiarios ciudadanos.

Con la reapertura de los incentivos para aprovechamiento de energía solar, la Junta va a destinar en total más de 23 millones de euros al fomento del autoconsumo en edificios en Andalucía.

Por otro lado, dada la importancia de las pymes para el tejido productivo en la comunidad autónoma, el Gobierno andaluz también va a dotar, con 4,3 millones de euros adicionales, los incentivos destinados a apoyar a las empresas para que puedan reducir su factura energética y, por tanto, a mejorar su competitividad mediante la realización de inversiones de ahorro y eficiencia energética en sus edificios.

Estas ayudas tuvieron una gran demanda, lo que supuso el agotamiento de los fondos disponibles en junio de 2018 y, a través de ella, se han concedido incentivos para 627 actuaciones orientadas a reducir la demanda o el consumo de energía, por importe de 12 millones de incentivo que generan una inversión de 29 millones de euros.

De entre todas las actuaciones apoyadas a las pymes, el 35% están dirigidas a alcanzar un mayor ahorro mediante la mejora de iluminación interior y exterior; las actuaciones de mejora del aislamiento térmico del edificio suponen el 39% en cuanto al importe del incentivo asociado.

Así, en total, se van a destinar 17 millones de euros para que las pymes andaluzas mejoren energéticamente sus edificios durante el periodo 2017-2020, lo que supone un impulso importante al tejido productivo andaluz por parte de la Junta.

La delegada del Gobierno de la Junta de Andalucía en Jaén, Maribel Lozano, ha visitado la Escuela de Educación Infantil de El Valle en lo que representa el acto oficial de inicio de curso del primer ciclo de Educación Infantil en la provincia. Acompañada por el delegado de Educación, Deportes, Políticas Sociales, Igualdad y Conciliación, Antonio Sutil, Maribel Lozano ha destacado que el número de plazas para niños de 0 a 3 años aumentan en la provincia. Este curso, la Junta de Andalucía pone a disposición de los jiennenses 476 plazas más que el año pasado, lo que representa un aumento del 6,49%. “Es una muestra del compromiso del Gobierno de Andalucía con las familias jiennenses, que se plasma en una educación de calidad y en un claro y firme avance en igualdad y conciliación”, afirma la delegada del Gobierno de la Junta de Andalucía en Jaén.

En este curso hay 136 centros de Educación Infantil en la provincia. Se incorporan 9 más respecto al curso pasado, lo que constituye un aumento del 7,09%. Maribel Lozano afirma que la oferta educativa para niños de entre 0 y 3 años crece por encima de la demanda que existe entre las familias jiennenses. De hecho, de las 7.810 plazas que se ofertan hasta hoy, que comienza el curso, se han matriculado 6.163 pequeños, lo que representa 248 matriculas más respecto al inicio del curso pasado (un auge del 4,19%, mientras que las plazas han crecido en un 6,49% durante este año). No obstante, los técnicos de la Consejería de Educación trabajan con una estimación de 6.628 niños para el primer ciclo de Educación Infantil, por lo que la cobertura será apropiada y la oferta estará ligada a la demanda para ofrecer este servicio a las familias.

Entre las novedades de este año, destacan las familias han podido solicitar, además de un centro prioritario, otros tres más. Además, el documento de matrícula de los centros adheridos al programa incluye una estimación de la bonificación y del coste para que las familias puedan tener una estimación antes de que comience el curso. Asimismo, existe una convocatoria abierta que permite que cualquier familia que matricule a su hijo o hija durante el curso pueda solicitar las ayudas y beneficiarse de las bonificaciones que les correspondan. El presupuesto para el primer ciclo de Educación Infantil crece en 13 millones durante este año, lo que supone que habrá más familias con plazas gratuitas y también otras más con plazas que cuentan con bonificaciones.

Las familias obtienen plaza gratuita si cuentan con más de tres hijos matriculados en el primer ciclo de Educación Infantil, si existen casos de violencia de género o víctimas del terrorismo, si presentan riesgo de exclusión social o carencias y dificultades en la atención de las necesidades básicas de los menores. También si cuentan con una renta per cápita inferior al 0,5% del IPREM (asciende al 0,75% en caso de familias monoparentales). Sin duda, una muestra más del apoyo de la Junta a las familias jiennenses. Más de la mitad de las familias jiennenses obtienen plaza gratuita. Por otro lado, más del 45% obtienen otro tipo de bonificaciones en función de la situación económica y social.