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Los centros educativos de Jaén celebran un atípico Día de la Paz y la No Violencia.

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Los centros educativos de Jaén celebran un atípico Día de la Paz y la No Violencia.
El delegado territorial de Educación y Deporte, Antonio Sutil y el alcalde de Jabalquinto, Pedro López, junto con parte del quipo directivo del IES Mateo Francisco de Rivas. Foto: Junta de Andalucía.

Los más de 600 colegios e institutos de la provincia de Jaén han celebrado este viernes, último día lectivo antes del 30 de enero, el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. En esta ocasión, los protocolos establecidos por las autoridades sanitarias han desaconsejado la convocatoria de grandes actos colectivos en los entornos escolares, relegando los homenajes que recuerdan la muerte de Mahatma Gandhi al ámbito de los grupos de convivencia escolar y de las conmemoraciones virtuales.

En este sentido, el delegado territorial de Educación y Deporte, Antonio Sutil, ha valorado la implicación de la comunidad educativa para festejar esta efeméride “en un año absolutamente excepcional” pero en el que “es prioritario visibilizar los valores que deben regir nuestra sociedad, así como fomentar la colaboración y la solidaridad entre todos los ámbitos ciudadanos”.

Por este motivo, desde la Delegación Territorial de Educación y Deporte se ha realizado un vídeo conmemorativo y de agradecimiento en el que han participado, junto con Sutil, representantes institucionales de diversos ayuntamientos como el alcalde de Martos, Víctor Torres, el de Villacarrillo, Francisco Miralles, o el concejal de Educación de Úbeda, Pedro Jesús González. Asimismo, han formado parte del proyecto las directoras de los centros educativos Manuel Andújar, en La Carolina (Marina Navarro) y San Eufrasio, en Andújar (María Luz Toledano); docentes del IES Santa Engracia de Linares (Nieves Ortega), del CEIP Alonso de Alcalá de Alcalá la Real (David Boronat) y del CEIP Pintor Cristóbal Ruiz de Villacarrillo (Silvia Merino), así como alumnos del CEIP Santo Tomás, en Jaén (Janet Roldán Moya) o del IES Villa de Santiago de Santiago de la Espada (Juan Fernández Moreno). Completan el material audiovisual el presidente de la Junta de Personal Docente en nombre de las agrupaciones sindicales, Sebastián Vallecillos; Ana Quijada, asesora del Gabinete de Convivencia e Igualdad de la Delegación Territorial, y Esther Santiago, jefa de servicio de Ordenación Educativa. Por último, el colectivo de padres y madres del alumnado está personalizado en Belén Navarro, presidenta de FAMPA Los Olivos. “Con esta iniciativa queremos priorizar y poner de relieve la necesidad de potenciar la unión entre todos los sectores que forman parte de la realidad educativa: padres, madres, alumnado, docentes, equipos directivos, representantes sindicales y políticos”, ha concluido el delegado.

Centros ejemplares.

Aunque, en palabras del delegado territorial, “todos los centros educativos realizan una labor fundamental para inculcar en el alumnado los valores transversales que deben regir una sociedad igualitaria, democrática y pacífica”, Sutil ha destacado en esta ocasión la labor del IES Mateo Francisco de Rivas, en Jabalquinto, y del IES Francisco de los Cobos, en Úbeda, “como visibilizadores de un trabajo que es generalizado en todos los colegios e institutos de Jaén”.

En referencia al primero, la Consejería de Educación y Deporte ha destacado su labor otorgándole el Tercer Premio Anual a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar. Además, el IES Francisco de los Cobos ha asumido su transformación en Comunidad de Aprendizaje y ha hecho del programa “Escuela: Espacio de Paz” un elemento clave de su proyecto educativo, potenciando la participación de las familias y su implicación en todo lo relativo al funcionamiento del centro. En este sentido, se ha dinamizado la escuela de madres y padres y se ha prestado especial atención a difundir las buenas prácticas relacionadas con el programa Erasmus +, impulsando la utilización de las nuevas tecnologías y los proyectos de formación profesional básica.

Por su parte, el claustro del IES Mateo Francisco de Rivas de Jabalquinto constituye, según Sutil, “un ejemplo de profesionalidad, superación y buen hacer”, en relación a los resultados derivados de la aplicación del plan de convivencia y la puesta en marcha de metodologías basadas en el trabajo de las emociones. El delegado ha felicitado al equipo directivo del instituto por haber diseñado y ejecutado un plan de centro que ha mejorado notablemente la imagen del mismo, creando un clima de estudio adecuado, favoreciendo la estabilidad de las plantillas y mejorando la calidad del sistema educativo. Así, ha destacado la implementación de una asignatura denominada “Taller de Inteligencia Emocional” que se imparte semanalmente en 1º de ESO. Sutil ha puntualizado también que este tipo de metodologías “son ahora, con la situación que vivimos como consecuencia de la pandemia, más importantes que nunca”.

En total, 238 colegios e institutos de la provincia forman parte de la “Red Escuela: Espacio de Paz”, una iniciativa puesta en marcha por la Consejería de Educación y Deporte para promover la mejora del clima de convivencia y la promoción de cultura de paz. El programa incluye 6 ámbitos de actuación: mejora desde la gestión y la organización del centro; promoción de valores, actitudes, habilidades y hábitos de convivencia positiva; prevención de situaciones de riesgo; intervención educadora ante las dificultades y los conflictos; cómo reparar los daños y restaurar la convivencia; o impulsar medidas de implicación y participación de toda la comunidad educativa.

Refuerzo de la figura del docente.

Por otra parte, Sutil ha reiterado que, desde Consejería, se considera fundamental reforzar la imagen y la autoridad del profesorado, añadiendo que la docencia es «un oficio sagrado» y sus docentes “el alma del sistema”, en palabras del consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda.

En esta línea, el delegado ha abogado por fomentar la estabilidad de las plantillas docentes, especialmente de los centros educativos de zonas desfavorecidas o de entornos rurales y con grandes núcleos cercanos.

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